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15.03.2010

Das Schweigen ist gebrochen. Fast täglich offenbaren sich ehemalige Internatsschüler und teilen mit, von Priestern und Lehrern sexuell missbraucht worden zu sein. Der katholischen Kirche werden jahrzehntelange Kartelle des Vertuschens vorgehalten. Und die deutsche Erziehungswissenschaft sieht sich vor dem Hintergrund der Vorfälle an der hessischen Odenwaldschule Vorwürfen ausgesetzt, dass die Reformpädagogik der frühen siebziger Jahre nicht nur Autorität zerstört hat - sondern auch die notwendige Distanz zwischen Lehrern und Schülern, was den sexuellen Missbrauch begünstigt habe.

Eigentlich sollte es ein ganz normaler Fachkongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) werden, der am Montag mit über 2000 Professoren, Lehrern und Studenten in Mainz begann. Tagungsmotto und Themen waren seit langem festgelegt: "Bildung in der Demokratie" sollte im Mittelpunkt stehen, ebenso das ungelöste Problem, dass in Deutschland nach wie vor die Bildungschancen so sehr abhängig von der sozialen Herkunft sind wie in kaum einer anderen großen Industrienation der Welt.

Distanzlosigkeit eines Vordenkers

Doch spätestens nach den Horrornachrichten über die Vorkommnisse an der Odenwaldschule konnten die Wissenschaftler nicht einfach zur Tagungsordnung übergehen - gilt doch gerade diese Schule als ein Flaggschiff der deutschen Reformpädagogik. Schulleiter Gerold Becker, dem jahrelanger Missbrauch von Schülern vorgeworfen wird, war gefragter Ratgeber auch für viele andere Schulen. Sein Lebenspartner, der heute 84-jährige Hartmut von Hentig, gilt als die Ikone der deutschen Erziehungswissenschaft. Gegen ihn wurden keine Missbrauchsvorwürfe erhoben. Doch sorgte er für Wirbel, als er in der vergangenen Woche die schweren Vorwürfe gegen Becker relativierte. Auch im Interview mit SPIEGEL ONLINE wollte sich Hentig nicht eindeutig distanzieren.

Was tun? In einer eher gestelzt klingenden Vorstandserklärung distanzierten sich die Wissenschaftler klar gegen die "Verletzungen der psychischen, physischen und sexuellen Intimität und Integrität von Kindern und Jugendlichen", für die "keine pädagogischen Ideen, Modelle, Konzepte oder Theorien legitimierend zitiert werden" können. Gleichwohl warnen sie aber davor, die Missbrauchsfälle zum Vorwand zu nehmen, "die Demokratisierung der pädagogischen Praxen in den zurückliegenden gut dreißig Jahre in Frage zu stellen".

"Unerträglich, wenn Opfer zu Tätern gemacht werden"

Deutlich klarere Worte fand dagegen der Soziologe Oskar Negt, der den Begriff des sexuellen Missbrauch als verharmlosend ansieht - wie es eben auch keinen sexuellen "Gebrauch" geben darf. "Das ist Gewaltverhalten und muss eindeutig so benannt werden", sagte Negt, der nach eigenem Bekunden über Jahrzehnte mit Hentig und Becker eng bekannt ist. Die Nachrichten hätten ihn "mit einem großen Schlag" getroffen.

Was ihn dabei besonders schmerze, sei Hentigs "Flucht nach vorn", bekannte Negt vor der Presse in Mainz. Bei allem Verständnis, seinen Lebenspartner schützen zu wollen - so sei es doch "unerträglich", wenn Hentig jetzt versuche, "Opfer zu Täter zu machen".

Besonders aufgewühlt hat dabei die Pädagogen-Szene ein Bericht der "Süddeutschen Zeitung" aus der vergangenen Woche, in dem Hentig seinen Lebenspartner Becker als begnadeten Lehrer bezeichnet, der nichts Böses getan habe. "Wenn überhaupt, könnte allenfalls mal ein Schüler seinen Lehrer Becker irgendwie verführt haben", hatte Hentig in dem Gespräch gesagt.

Ohne Nähe und Empathie läuft kein Erziehungsprozess

Gleichwohl will die deutsche Erziehungswissenschaft nicht den Weg zurück zur alten autoritären Paukschule der fünfziger und frühen sechziger Jahre gehen. Gerade die "vorbehaltlose Anerkennung von Autorität", wie sie beispielsweise der konservative Pädagoge Bernhard Bueb fordert, stehe der Entwicklung eines autonomen Kindes entgegen, das "Nein" sagen kann, wenn Ungebührliches von ihm verlangt wird - so der Mainzer Erziehungswissenschaftler Franz Hamburger. Zur Erziehung gehöre viel Nähe - aber auch Distanz, sagte der Münchner Erziehungswissenschaftler Rudolf Tippelt. Ohne Nähe und Empathie laufe kein Erziehungsprozess.

Doch gegen die Überschreitung dieser Nähe bis hin zur sexuellen und körperlichen Gewalt wollen die Wissenschaftler Methoden der Prävention entwickeln. Ein fachübergreifend zusammengesetzter Arbeitskreis mit Pädagogen, Psychologen, Juristen und Theologen soll Konzepte vorlegen, die in spätestens einem halben Jahr auf einem Fachkongress vorgelegt werden sollen. Auch in der Lehrerausbildung sollen die jungen Pädagogen besser auf pubertäres Verhalten der Jugendlichen vorbereitet werden.

Ein Problem bereitet nach wie vor die Personalauswahl bei Lehrern wie Erziehern. Internationalen Studien zufolge haben ein Prozent aller Männer pädophile Neigungen. In Deutschland gibt es Schätzungen, wonach zwischen 50.000 und 250.000 Männer zur Risikogruppe zu zählen sind. Es ist seit längerem bekannt, dass der Erziehungsberuf für diese Personen eine große Anziehungskraft ausübt. Bereits in der vergangenen Wahlperiode hat der Bundestag eine Neuregelung verabschiedet, wonach bei Erziehern pädophile Straftaten nicht aus dem Führungszeugnis gelöscht werden.

Karl-Heinz Reith, dpa