Mathematik: Hirnscan verrät erreichbare Rechenkünste

Eine neue Sau wird durchs Dorf getrieben.

Na sowas. Gilt doch bisher die Vermutung, dass je mehr man global in die Bildung steckt, man auch proportional gleich viel Wirkung erzielt. Nach diesen Ergebnissen wäre man ja gleich wieder bei der gezielten Begabtenförderung. Aber das ist ja politisch inkorrekt, weil ja nach Meinung der linksgrünen Politik alle gleicher als gleich sein sollen.

Alles dafür ist zum Greifen nah. Naturgemäß haben wir Altgeräte Angst vor unserer selbst betriebenen Veraltung und Überholtheit. Deshalb wüten manche dagegen. Dabei tragen wir nur unsere Spezies in die Zukunft. Unsere Entscheidungsfreiheit ermöglicht uns, störend einzugreifen, aber das offenbart nur kleingeistige Selbstzentriertheit. Perfektionierung ist Zukunft.

Kinderkonditionierung durch "Training". Und das auch noch durch US-Forscher "bewiesen". In einem Land, in dem es mit der Bildung extremst mau ist. Auf welchen Zug ist Spon den da aufgesprungen? Bei solchen Themen sollte man lieber skandinavische Länder als Referenz nehmen, und keine Forschungsstudien aus bildungstechnischen Entwicklungsländern wie den USA bemühen.

Klar, wir legen alle Kinder unter Gehirnscanner und dann wird die Art des Nachhilfeunterrichts in Mathe festgelegt. Das nennt sich dann die Optimierung der Resource Kind, oder wie? Und es tauchen natürlich sofort weitere Fragen auf: Was ist mit Bio, Sprachen, Physik, Philosophie, Geschichte etc.? Und wäre es nicht einfacher, den Kindern gleich einen Speicherchip einzubauen, auf dem die notwendigen Formeln etc. schon gespeichert sind. Ein Chip mit englischer Grammatik und Vokabaln würde jahreslanges Lernen völlig überflüssig machen; da könnte man gleich den Gehirnscan auch noch einsparen, weil nach Chipimplamentation Nachhilfe überflüssig wird. Da hat wohl jemand die Adresse Elfenbeinturm, oberste Etage. Ich habe jedenfalls herzlich gelacht. Und ganz nebenbei: Ohne Gedächtnis kann man nicht dazulernen. Die Forschungsergebnisse bestätigen also nur das, was sowieso Stand der Wissenschaft ist und sich jeder an drei Fingern ausrechnen kann, der auf dem Stand der Wissenschaft ist. Ich habe zwar nichts dagegen, wenn wissenschaftliche Theorien immer wieder einmal überprüft werden, aber bitte nicht nach dem krampfhaft neoliberalen Motto: Eine Überprüfung ist nur dann gerechtfertigt, wenn sie ein sur plus ergibt, letztlich, wenn dabei ein wirtschaftlich verwertbares Produkt herauskommt, z. B. lernoptimierte Kinder. Dieser neoliberale Unsinn wird uns im Westen irgendwann in absehbarer Zeit sowieso die Spitzenposition in Forschung und Lehre kosten, denn wenn nur noch Forschung gefördert wird, wenn hinterher ein wirtschaftlich verwertbares Produkt herauskommt und die Tatsache, dass dies passiert schon vor Beginn der Forschung mit hoher Sicherheit feststehen muss, dann kommt nicht wirklich mehr etwas neues bei der Forschung heraus; es wird nur bereits vorhandenes Wissen abgerundet. Wenn die Menschheit nach der neoliberalen Idiotie Forschung getrieben hätte, dass man immer im Voraus wissen müsse, dass dabei etwas herauskommt, was man hinterher auch gut wirtschaftlich verwerten kann, dann säßen wir heute noch in Höhlen und spielten mit Knüppeln und Steinen. Und dieses Forschungsergebnis passt genau in diese neoliberale Schiene: Keine echte neue Erkenntnis, aber hübsch verpackt als Fortschritt im Bereich der Nachhilfeplanung für Schüler: Und das auch nur in einem Fach, als wenn in der Schule nur Mathe gelehrt würde. Aber wahrscheinlich gibt es genug karrierebewußte, in der Regel neoliberale Eltern, die meinen, dass sie ihre Kinder in Zukunft auch unter Zurhilfenahme von Gehirnscanns optimieren müssen. Das hat schon etwas stark religiöses, denn mit Vernunft und Augenmaß ist dieser Schwachsinn nicht mehr zu erklären. Arme Kinder.