Timss-Studie Deutsche Grundschüler haben ein Mathe-Problem

Zu viele Grundschüler erreichen nicht einmal das mittlere Leistungsniveau: In Mathe steht Deutschland laut einer aktuellen Studie schlechter da als viele andere EU-Staaten, Tendenz fallend.
Matheunterricht in Schleswig-Holstein

Matheunterricht in Schleswig-Holstein

Foto: Julian Stratenschulte/ picture alliance / dpa

Timss-Leistungen 2015 in Mathematik

Teilnehmer Punkte
Singapur 618
Hongkong 615
Republik Korea (Südkorea) 608
Taiwan 597
Japan 593
Nordirland 570
Russische Föderation 564
Norwegen (5. Jgst.) 549
Irland 547
England 546
Belgien (Fläm. Gem.) 546
Kasachstan 544
Portugal 541
USA 539
Dänemark 539
Litauen 535
Finnland 535
Polen 535
Niederlande 530
Ungarn 529
Tschechische Republik 528
Vergleichswert OECD 528
Vergleichswert EU 527
Bulgarien 524
Zypern 523
Deutschland 522
Slowenien 520
Schweden 519
Serbien 518
Australien 517
Kanada 511
Internationaler Mittelwert 509
Italien 507
Spanien 505
Kroatien 502
Slowakei 498
Neuseeland 491
Frankreich 488
Türkei 483
Georgien 463
Chile 459
Vereinigte Arabische Emirate (VAE) 452
Bahrain 451
Katar 439
Iran 431
Oman 425
Indonesien 397
Saudi-Arabien 383
Marokko 377
Kuwait 353
Timss 2015

Timss-Leistungen 2015 in Naturwissenschaften

Teilnehmer Punkte
Singapur 590
Republik Korea (Südkorea) 589
Japan 569
Russische Föderation 567
Hongkong 557
Taiwan 555
Finnland 554
Kasachstan 550
Polen 547
USA 546
Slowenien 543
Ungarn 542
Schweden 540
Norwegen (5. Jgst.) 538
England 536
Bulgarien 536
Tschechische Republik 534
Kroatien 533
Irland 529
Deutschland 528
Litauen 528
Vergleichswert OECD 527
Dänemark 527
Vergleichswert EU 525
Kanada 525
Serbien 525
Australien 524
Slowakei 520
Nordirland 520
Spanien 518
Niederlande 517
Italien 516
Belgien (Fläm. Gem.) 512
Portugal 508
Neuseeland 506
Internationaler Mittelwert 505
Frankreich 487
Türkei 483
Zypern 481
Chile 478
Bahrain 459
Georgien 451
Vereinigte Arabische Emirate (VAE) 451
Katar 436
Oman 431
Iran 421
Indonesien 397
Saudi-Arabien 390
Marokko 352
Kuwait 337
Timss 2015
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